Мордовский государственный университет им. Н.П. Огарева (г. Саранск)

 

Эта статья была опубликована в  сборнике научных трудов "Естествознание и гуманизм" с материалами Шестой Международной Телеконференции (24-29 октября 2011 года). Информационная страница сборника.  

 

В настоящее время на морфологических кафедрах во многих вузах активно используются современные образовательные технологии (мультимедийные лекции, учебная анимация и видеосюжеты). На кафедре нормальной анатомии Мордовского государственного университета им. Н.П. Огарева также разрабатываются и внедряются в учебный процесс современные образовательные ресурсы. В частности, сотрудниками кафедры подготовлены учебные фильмы: «Остеология», «Анатомия черепа», «Обзорная анатомия органов грудной и брюшной полостей», «Анатомия дыхательной системы», «Анатомия сердца», «Анатомия внутренней сонной артерии», «Анатомия аорты и ее ветвей», «Анатомия головного мозга», «Проводящие пути головного и спинного мозга» и «Препарирование головного мозга». Основная задача, которую мы ставили перед собой при подготовке учебных фильмов – помочь студентам освоить сложные и клинически важные разделы анатомии. В фильмах по анатомическим препаратам и наглядным пособиям детально рассматривается и демонстрируется учебный материал по соответствующим разделам. Анатомические образования называются по-русски и по-латыни. При подготовке фильмов использованы наиболее показательные и редкие анатомические препараты. Кроме того, для съемок использовались нефиксированные нативные препараты, поскольку они существенно отличаются от фиксированных препаратов по цвету, консистенции и форме. Особенно важно значение учебных фильмов для демонстрации и освоения техники препарирования органов или анатомических областей. Видеозапись более наглядно иллюстрирует процесс препарирования по сравнению со статичным изображением (схема, рисунок или фотография). Это достаточно актуально в условиях дефицита специальной литературы по препарированию.
В заключение необходимо отметить, что использование учебных фильмов не заменяет общепринятых занятий по анатомическим препаратам, а лишь дополняет их, делая учебный процесс более наглядным и современным. Демонстрация учебных фильмов вызывает живой интерес у студентов, что повышает мотивацию к изучению предмета.