Эта работа опубликована в сборнике научных трудов «Проблемы и перспективы современной науки» (2008 год, выпуск 2), под редакцией проф., д.м.н. Ильинских Н.Н. Посмотреть титульный лист сборника

   Изучение гистологии в медицинских вузах должно формировать у будущих врачей представление о структурной и функциональной организации организма человека, их взаимосвязи. Эти знания организма человека на всех уровнях его организации необходимы совершенному врачу, так как на их основе возможно  проведение квалифицированного анализа этиопатогенеза заболеваний и назначение патогенетически обоснованной терапии.
     С развитием медицинских наук увеличивается объем информации, которой должен овладеть студент университета, однако время обучения не увеличивается. Поэтому необходима интенсификация учебного процесса, использование активизирующих средств, форм и методов обучения.  Как известно, преподавание гистологии преследует двоякую цель. Прежде всего, гистология является базой для создания широкого общебиологического кругозора студента. Во-вторых, курс гистологии обязательно предваряет изучение патологической анатомии, патологической физиологии и других медицинских   дисциплин, вводящих студента в клинику. Обязательным условием полноценного преподавания является правильно организованное практическое занятие. Значительную роль в этом должен играть методический кабинет кафедры, где собран весь  учебно-методический материал.
     Молодые сотрудники с небольшим стажем работы могут воспользоваться для
подготовки к практическому занятию «Методическими рекомендациями для преподавателей», в которых описан  план занятия, указан хронометраж, даны методические указания по теме.
     Практическому занятию предшествует самостоятельная подготовка студентов. К каждому занятию имеются «Методические указания для внеаудиторной самостоятельной работы студентов»,  которые регламентируют содержание и порядок проведения занятия. Содержание тем в них представлено в виде графлогических структур, что облегчает изучение материала. В них также представлен перечень контрольных вопросов, тестовых заданий, ситуационных задач и рекомендуемая литература для изучения темы. Очень важным является то, что в них дана ссылка на пособие с описанием изучаемых по теме гистологических препаратов. Обучающиеся на кафедре гистологии студенты должны знать, как устроен и как функционирует тот или иной орган в норме в различные возрастные периоды. В связи  с этим коллектив кафедры создал сборник «Краткий курс по возрастной гистологии», где систематизированы знания для студентов 1 и 2 курсов.    
     Центральное место в «Методических указаниях для аудиторной самостоятельной работы студентов» занимает карта заданий и ориентировочных основ действий, где указаны задания, объект изучения, учебные  элементы и критерии их определения, что облегчает самостоятельную работу студентов на занятии.
Для контроля исходного уровня знаний студентов используются тестовые задания, изданные типографическим способом и размещенные на сайте КрасГМУ. Для оценки конечного уровня знаний студентов по дисциплине тиражированы ситуационные задачи, экзаменационные вопросы, которые также имеются на сайте нашего учебного заведения.
    Считаем, что подготовленные сотрудниками кафедры методические материалы помогут студентам в изучении гистологии, эмбриологии, цитологии.