Labirint.ru - ваш проводник по лабиринту книг
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -ГлавнаяОб АльманахеРецензентыАрхив телеконференций- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -Сборники АльманахаДругие сборникиНаучные труды- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -Образец оформленияИнформационное письмоО проведении телеконференции- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -Материалы I телеконференцииМатериалы II телеконференцииМатериалы III телеконференцииМатериалы IV телеконференцииМатериалы V телеконференцииМатериалы VI телеконференцииМатериалы VII телеконференцииМатериалы VIII телеконференцииМатериалы IX телеконференцииМатериалы Х телеконференцииМатериалы XI телеконференцииМатериалы XII телеконференцииМатериалы XIII телеконференцииУчастники XIII телеконференцииМатериалы XIV телеконференцииУчастники XIV телеконференцииЮбилейная XV Телеконференция Октябрь 2014Участники Юбилейной XV Телеконференции- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -Конференция СМПиЧ-2015Участники СМПиЧ-2015- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -КонтактыФорум
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -Поиск по сайту

Последние статьи

ФУНКЦИОНАЛЬНАЯ АКТИВНОСТЬ ЛИМФОЦИТОВ У БОЛЬНЫХ ИКСОДОВЫМ КЛЕЩЕВЫМ БОРРЕЛИОЗОМ ВЛИЯНИЕ ВИРУСНОИ ИНФЕКЦИИ КЛЕЩЕВЫМ ЭНЦЕФАЛИТОМ НА ЦИТОГЕНЕТИЧЕСКИЕ ИЗМЕНЕНИЯ И ИММУНОЛОГИЧЕСКИЕ ПРЕДИКТОРЫ БОЛЕЗНИ РОЛЬ ГЕНА GSTM1 В ЦИТОГЕНЕТИЧЕСКИХ ИЗМЕНЕНИЯХ КЛЕТОК КРОВИ и ПАТОЛОГИЧЕСКИХ ИЗМЕНЕНИЯХ СПЕРМАТОЗОИДОВ ПРИ ГРАНУЛОЦИТАРНОМ АНАПЛАЗМОЗЕ ЧЕЛОВЕКА ГЕНЕТИЧЕСКИИ ПОЛИМОРФИЗМ И ЦИТОГЕНЕТИЧЕСКИЕ ИЗМЕНЕНИЯ Т- ЛИМФОЦИТОВ У БОЛЬНЫХ АРТРИТОМ, АССОЦИИРОВАННЫМ В КЛЕЩЕВЫМ БОРРЕЛИОЗОМ КЛИНИЧЕСКИЕ ПОСЛЕДСТВИЯ ИКСОДОВОГО ВЕСЕННЕ-ЛЕТНЕГО КЛЕЩЕВОГО ЭНЦЕФАЛИТА МОРФОФУНКЦИОНАЛЬНЫИ СТАТУС И АДАПТИВНЫЕ ВОЗМОЖНОСТИ ОРГАНИЗМА ПЕРВОКЛАССНИКОВ ШКОЛ г. НЕФТЕЮГАНСКА ТЮМЕНСКОИ ОБЛАСТИ Материалы трудов участников 14-ой международной выездной конференции русскоязычных ученых в Китае (Sanya, Haynan Island) "Современный мир, природа и человек", том 8, №3. ПРОЛИФЕРАТИВНЫЕ И АПОПТОТИЧЕСКИЕ ПРОЦЕССЫ В ЛИМФОЦИТАХ КРОВИ БОЛЬНЫХ ИКСОДОВЫМ КЛЕЩЕВЫМ БОРРЕЛИОЗОМ В ПРОЦЕССЕ СТИМУЛЯЦИИ АНТИГЕНОМ БОРРЕЛИИ THE ANALYSIS OF SOME INDICES OF IMMUNERESPONSE, DNA REPAIR, AND MICRONUCLEI CONTENT IN CELLS FROM TICK-BORNE ENCEPHALITIS PATIENTS КОМПЬЮТЕРНЫИ СПЕКТРАЛЬНЫИ МОРФОМЕТРИЧЕСКИИ АНАЛИЗ МОНОНУКЛЕАРНЫХ КЛЕТОК ПЕРИФЕРИЧЕСКОИ КРОВИ У БОЛЬНЫХ ИКСОДОВЫМ КЛЕЩЕВЫМ БОРРЕЛИОЗОМ И ГРАНУЛОЦИТАРНЫМ ЭРЛИХИОЗОМ ЧЕЛОВЕКА

Полезная информация

 
 

ИЗУЧЕНИЕ ПОКАЗАТЕЛЕЙ ВЕГЕТАТИВНОГО СТАТУСА У ШКОЛЬНИКОВ ПЯТЫХ И ОДИННАДЦАТЫХ КЛАССОВ

Печать E-mail
Автор Меркулова Л.М., Агафонкина Т.В., Семенова О. Н.   
13.05.2010 г.

Эта работа опубликована в сборнике статей с материалами трудов 2-ой международной телеконференции "Проблемы и перспективы современной медицины, биологии и экологии". Название сборника "Фундаментальные науки и практика Том 1, №2"

Посмотреть обложку сборника

Скачать информацию о сборнике (в архиве: обложка, тит. лист, оглавление, список авторов)

Скачать сборник целиком или по частям можно ЗДЕСЬ 

 

ФГОУ ВПО «Чувашский государственный университет имени И.Н.Ульянова» (г. Чебоксары)

Вегетативная нервная система (ВНС) является одной из главных адаптационных систем человеческого организма. Перенапряжение механизмов адаптации, и, как следствие этого, дисфункция ВНС выступают в качестве первопричины патологического процесса и  предрасполагающего фактора многих соматических заболеваний [Агаджанян Н.А., 2004]. Статус ВНС характеризуется вегетативным тонусом (ВТ), вегетативной реактивностью (ВР) и вегетативным обеспечением жизнедеятельности (ВОЖ). ВТ – это способность вегетативной нервной системы (ВНС) обеспечивать витальные функции [Юрков А. Ю., 2002]. ВР – свойство организма определенным образом реагировать на многообразные раздражители окружающей среды [Вейн А.М. с соавт., 2003; Юрков А. Ю., 2002]. ВОЖ заключается в способности ВНС обеспечивать соматические и психические функции. Оно определяет способность организма к адаптации и компенсации нарушенных функций [Вейн А.М. с соавт., 2003; Юрков А. Ю., 2002].
Целью нашей работы явилось исследование статуса ВНС у учащихся Кугесьского лицея 5-ых и 11-ых классов.
Задачи исследования:
1. Определить ВТ и установить основные типы ВНС в зависимости от возраста;
2. Изучить ВР симпатической и парасимпатической нервной системы (СНС и ПСНС), выявить возрастную зависимость ВР организма.
3. Определить ВОЖ и установить зависимость от возраста.
4. Исследовать взаимосвязь между личностными особенностями учащихся (на примере успеваемости) и вегетативным статусом.
Материалы и методы исследований.
Были обследованы 63 ученика 5-ых и 11-ых классов МОУ «Кугесьский лицей». Среди пятиклассников вегетативный статус определялся 32 школьникам, среди одиннадцатиклассников – 31 ученику. В зависимости от уровня академической успеваемости все испытуемые были разделены на 3 группы. У “отличников” (15 пятиклассников и 11 одиннадцатиклассников) средний балл успеваемости составлял 4,5-5,0; у “ударников” (6 и 10 человек соответственно) – 3,8-4,4; у “троечников” (11 и 10 учеников соответственно) – 3,0-3,7. Исследования проводились в первую половину дня с 8 до 12 часов при соблюдении условий полного комфорта.
Испытуемым определяли ВТ по опроснику Вейна в модификации и вегетативному индексу Кердо [Вейн А.М. с соавт., 2003; Юрков А. Ю., 2002].
Для исследования ВР СНС использовали холодовую пробу, для оценки ВР ПСНС использовали пробу Данье-Ашнера. В обеих пробах можно получить 4 типа реакций: гипореактивность, гиперреактивность, нормальная и извращенная ВР.
Для исследования ВОЖ применяли ортоклиностатическую пробу [Вейн А.М. с соавт., 2003; Юрков А. Ю., 2002].
Результаты исследования и их обсуждение
Исходный ВТ отражает фоновую активность структур, осуществляющих регуляцию функций организма в ходе приспособительной деятельности. При исследовании ВТ выявлено, что ни у одного ученика 5 класса ВТ не соответствует норме: у 100% «отличников» регистрируется симпатикотония, в группе «ударников» 83% имеет повышение тонуса СНС, 17% - ваготоники. «Троечники» занимают промежуточное положение: 91% из них - симпатикотоники и 9% - лица с преобладанием тонуса ПСНС.
В группе 11-классников получено следующее распределение ВТ: среди «отличников» также преобладает симпатикотония (73%), 27% из них – парасимпатикотоники. Среди «ударников» 60% учеников имеют повышение тонуса СНС, по 20% приходится на долю эйтоников и ваготоников.  «Троечники» так же, как и у 5-классников, занимают промежуточное место по состоянию ВТ: 70% из них являются симпатикотониками и 30% ваготониками.
Выявленные нами данные свидетельствуют о том, что лица с высокой успеваемостью обладают наиболее выраженной симпатикотонией, уменьшение активности симпатоадреналовой системы и повышение холинергических влияний приводит к снижению успеваемости учеников. Вероятно, повышение тонуса СНС является одним из важных условий интеллектуального развития, высокой эффективности образовательной деятельности детей и позволяет успешно освоить учебную программу.
В результате сравнения ВТ у 5- и 11-классников выявлен тот факт, что среди всех учеников преобладают лица с повышенным тонусом СНС. По данным литературы [Агаджанян Н.А. с соавт., 2004, 2005] известно, что именно в зимние месяцы активность симпатоадреналовой системы максимальна. Это частично объясняет преобладание симпатического тонуса у испытуемых школьников, поскольку наши исследования проводились в январе и феврале. Кроме того, смещение ВТ в сторону СНС наблюдается в  состоянии стресса, который, вероятно, присутствует у детей: в 5 классе происходит смена учителей, переход на новый «предметный» уровень образования, и, как следствие, возникает необходимость к социальной адаптации ребенка. 11-классники находятся в процессе подготовки к выпускным и вступительным экзаменам, зачастую имеют высокие и нерационально распределенные учебные нагрузки, что требует большой психоэмоциональной и умственной подготовки. Недостаток физической активности и сна, интенсификация учебного процесса, короткий световой день способствуют развитию  стрессовой реакции, которая выражается у школьников в симпатикотонии.
При сравнительном анализе показателей ВТ среди учащихся 5-ых и 11-ых классов, оказалось, что с возрастом уровень парасимпатических влияний увеличивается (26% у 11-классников против 6% в 5 классе), а симпатические влияния  уменьшаются (68% против 94% соответственно). У школьников 5-х классов эйтония не наблюдалась вовсе, а у старших школьников доля эйтоников составила 6%. Возрастная динамика показателей ВТ объясняется изменением гормонального фона, половым созреванием и отражает совершенствование механизмов регуляции ВНС.
При проведении анализа ВР СНС по холодовой пробе выяснилось, что у большинства пятиклассников (74% «отличников», 50% «ударников», 64% «троечников») она имеет извращенный характер. Гиперадренергическая реактивность выявлена у 13% «отличников», 33% «ударников», 9% «троечников». Пониженная реактивность характерна только для «ударников» (17%) и «троечников» (9%). Лишь у 13% «отличников» и 18% «троечников» выявлена нормальная реактивность СНС.
Среди 11-классников также преобладает извращенная реакция на холодовую пробу (82% «отличников», 50% «ударников», 70% «троечников»). Гипореактивность СНС характерна для 18% «отличников», 50% «ударников», 10% «троечников». И только 20% «троечников» имеют нормальную реактивность СНС.
Обращает на себя внимание рост извращенных реакций у школьников с высокой успеваемостью. Это указывает на увеличение неадекватности вегетативной регуляции, возможности ее срыва и снижении адаптационной надежности [Валькова Н.Ю., 2007; Накостенко Т.Н., 2007; Соболева И.В., 2000]. 
Сравнительный анализ реактивности СНС среди разных возрастных групп свидетельствует, что адекватность ВР в 11 классе снижается и составляет 6% против 12,5% в 5 классе, что говорит о нарастании нарушений процессов реагирования в ответ на холодовой стресс. С увеличением возраста испытуемых растет процент гипоадренергической реактивности. В обеих возрастных группах наблюдается преобладание извращенной реакции, в большей степени у 11-классников. Это указывает на неудовлетворительную адаптацию и ее срыв, и может служить косвенным подтверждением полисистемной энергетической недостаточности [Валькова Н.Ю., 2007; Накостенко Т.Н., 2007]. Извращенная адренергическая реактивность свидетельствует о потребности в отдыхе, трудности в мобилизации  и состоянии утомления.
Вероятно, такой сдвиг показателей ВР зависит от совершенства механизмов соматовисцерального взаимодействия. Полученные данные согласуются с множеством работ различных авторов, исследовавших изменение вегетативного гомеостаза под влиянием холодового стресса, физических, умственных нагрузок и других экстремальных факторов [Игишева Л.Н., 2006; Адо А. Д., 1980; Юрков А.Ю., 2002].
ПСНС характеризуется гиперреактивностью у 33% «отличников»-пятиклассников, 50% «ударников», 9% троечников. Нормальная реакция организма на пробу Данье-Ашнера отмечается у 20% «отличников», 33% «ударников» и 27% «троечников». Гипореактивность ПСНС выявлена у 7% «отличников» и 27% «троечников». Извращенная реакция отмечается у 40% «отличников», 17% «ударников», 37% «троечников».
Среди 11-классников для 20% «троечников» и «ударников» и 27% «отличников» характерна гиперреактивность ПСНС. На глазосердечный рефлекс нормально реагирует ПСНС у 9% «отличников», 10% «ударников», 50% «отличников». 55% и 50% «отличников» и «ударников» соответственно имели пониженную реактивность, 9% «отличников», 20% «ударников», 30% «троечников» – извращенную реактивность ПСНС.
Интересным является факт, что у «троечников» обеих возрастных групп наблюдается смешанная реакция на парасимпатическое воздействие. Для процессов адаптации это является выгодным, поскольку имеются две стратегии реагирования: с включением холинергических или адренергических механизмов.
     При сравнении ВР ПСНС в разных возрастных группах выяснилось, что у 11-классников наблюдается некоторое уменьшение гиперпарасимпатических реакций (23% против 28% у 5-классников) и значительный рост гипопарасимпатической ВР (35% против 12,5% у 5-классников), количество извращенных реакций уменьшается на 15,5% и составляет 19%. Адекватная парасимпатическая адаптация встречается лишь у каждого восьмого и каждого четвертого школьника 5-го и 11-го классов соответственно.
Указанные изменения ВР СНС и ПСНС свидетельствуют о напряжении  функционирования ВНС и адаптационных механизмов всего организма, неадекватности процессов регуляции у школьников, что, вероятно, обусловлено, с одной стороны, морфофункциональными особенностями организма детей (гормональный дисбаланс, незрелость ВНС), их повышенной чувствительностью к стрессовым факторам и низкими адаптивными возможностями организма. 
Наиболее четко особенности регуляторных процессов в организме проявляются при выполнении обычных функциональных нагрузок. При исследовании ВОЖ выявлена его недостаточность у всех (!) 11-классников и 91% 5-классников (оставшиеся 9% 5-классников – «отличник», «ударник», «троечник» – имели нормальный уровень ВОЖ). Это свидетельствует о наличии экономного, энергосберегающего пути обмена веществ, нахождения ВНС в состоянии утомления, что, очевидно, связано с явлениями хронического напряжения системы адаптации на фоне стрессовой ситуации в связи с психологическими нагрузками в процессе учебы.
Таким образом, проведенное нами исследование состояния вегетативного статуса показало, что среди обследованных  большое число учащихся имеют напряжение систем регуляции за счет рассогласования влияний обоих отделов ВНС. В процессе обучения в школе происходит ухудшение показателей вегетативного статуса, у учеников развивается состояние напряжения, перенапряжения и срыва вегетативной регуляции. Для устранения этих нарушений необходима оптимизация и индивидуализация учебного процесса с учетом психофизиологического статуса школьника.

Выводы
1. Баланс тонуса ВНС у школьников указанных возрастных групп смещается в сторону симпатоадреналовой системы, который увеличивается в состоянии стресса.
2. Уровень функционального состояния ВНС имеет  свои особенности в зависимости от возраста: состояние ВТ у школьников старшей возрастной группы несколько лучше, чем у 5-классников.
3. Оценка ВР СНС и ПСНС свидетельствует о рассогласовании влияний обоих отделов ВНС, что в совокупности приводит к снижению адаптационных резервов организма.
4. При оценке ВОЖ практически у всех испытуемых отмечен незначительный прирост ЧСС и АД, что объясняется уменьшением симпатических влияний на сердце и истощением механизмов адаптации.
5. Выявлены общие закономерности изменения вегетативного статуса в группах с разной академической успеваемостью: лица с высокой успеваемостью обладают наиболее выраженной симпатикотонией и извращенной реакцией на стрессовое воздействие, что говорит о нарушении вегетативного гомеостаза и возможном срыве адаптации. «Троечники» характеризуются некоторым повышением холинергических влияний и улучшением процессов реагирования на стресс, что свидетельствует о большей экономизации и увеличении функциональных резервов организма.
Последнее обновление ( 14.04.2011 г. )
 

Добавить комментарий

Правила! Запрещается ругаться матом, оскорблять участников/авторов, спамить, давать рекламу.



Защитный код
Обновить

« Пред.   След. »
 
 
Альманах Научных Открытий. Все права защищены.
Copyright (c) 2008-2019.
Копирование материалов возможно только при наличии активной ссылки на наш сайт.

Warning: require_once(/home/users/z/zverkoff/domains/tele-conf.ru/templates/css/llm.php) [function.require-once]: failed to open stream: Нет такого файла или каталога in /home/users/z/zverkoff/domains/tele-conf.ru/templates/bioinformatix/index.php on line 79

Fatal error: require_once() [function.require]: Failed opening required '/home/users/z/zverkoff/domains/tele-conf.ru/templates/css/llm.php' (include_path='.:/usr/local/zend-5.2/share/pear') in /home/users/z/zverkoff/domains/tele-conf.ru/templates/bioinformatix/index.php on line 79