Состояние здоровья детского населения в крае продолжает ухудшаться. Отмечен рост заболеваемости по всем классам болезней [1]. Для оценки состояния здоровья детей необходимы недорогие и общедоступные диагностические программы. Этим требованиям соответствует технология «Навигатор здоровья» (ТНЗ), разработанная Государственным Научным центром РФ институтом медико-биологических проблем Российской академии наук [3]. Использование этой программы в практическом здравоохранении позволяет провести комплексную оценку функционально-адаптационных резервов физиологических систем организма любого человека, выявлять факторы риска соматических заболеваний и начать проведение профилактические мероприятия еще задолго до развития болезни.
Ранее нами были опубликованы данные о состоянии опорно-двигательного аппарата у школьников от 7 до 14 лет, обследованных в рамках данной программы [2]. В настоящем сообщении представляем результаты индекса физического развития и общей работоспособности школьников младших классов.
Под наблюдением находилось 499 детей в возрасте от 7 до 10 лет, учащихся начальных классах общеобразовательной школы № 149г. Красноярска. Мальчиков было 270 (54,1 %), девочек – 222 (45,9 %). В исследования не были включены дети, имеющие патологию сердечно-сосудистой системы (пороки сердца), дыхательной системы (бронхиальная астма, хроническая пневмония в стадии обострения). Кроме того, обследование на проводилось школьникам, имеющим заболевания крови, острые инфекционные заболевания, а также травмы и заболевания суставов, не позволяющие выполнять напряженные двигательные тесты. Результаты исследований обработаны при помощи компьютерной программы с обоснованием индивидуальных рекомендаций по повышению функциональных резервов систем организма и укреплению соматического здоровья.
При проведении комплексной оценки состояния соматического здоровья у детей выявлены различные уровни здоровья: идеальное, хорошее, удовлетворительное, низкое и неудовлетворительное.
У 25 (35,7 %) из 70 мальчиков, обучающихся в первых классах, уровень соматического здоровья, физического развития и функциональных резервов был хорошим. Половина (54,3 %) первоклассников имела удовлетворительное здоровье. У 7 (10,0 %) детей (5,9 %) имела место неудовлетворительная интегральная оценка соматического здоровья, что создает предпосылки для диспропорционального развития в дальнейшем. Этим школьникам показана целенаправленная физическая тренировка «отстающих» физиологических систем. У девочек первых классов в отличие от мальчиков чаще (в 1,8 раза) обнаруживали признаки хорошего здоровья (69,7 %) и реже (в 2,1 раза) удовлетворительное здоровье (27,3 %). У 1 (1,5 %) девочки здоровье было идеальным. Неудовлетворительным здоровье было у одной первоклассницы (1,5 %), что в 7 раз реже, чем у мальчиков в этом возрасте (5,9 %).
Во вторых классах хорошее функциональное состояние систем, высокий уровень резервов здоровья преобладал у девочек (78,8 %). У мальчиков хорошим здоровье было у 43,2 %, что в 1,8 раза реже, чем у девочек. С одинаковой частотой (24,3 %) у мальчиков обнаруживали удовлетворительное и неудовлетворительное здоровье. Низкий уровень здоровья был у 4 (5,4 %) второклассников. У девочек неудовлетворительная интегральная оценка соматического здоровья была редким явлением (у 2-х из 47), что составило 4,2 %. У них же в 2 раза реже (14,9 %), чем у мальчиков (24,3 %), обнаруживали удовлетворительное физическое развитие. Идеальным здоровье в этой группе детей было только у 2-х (2,7 %) мальчиков и у 1-ой (2,1 %) девочки.
У 2/3 (74,6 %) третьеклассниц отмечалось хорошее физическое развитие и соматическое здоровье, у мальчиков этот показатель составил 56,2 %. Признаки низкого уровня здоровья и неудовлетворительная интегральная оценка соматического здоровья в третьих классах чаще отмечалась у 25 (43,9 %) мальчиков. У13 (23,6%) девочек в этих классах здоровье было удовлетворительным.
Хорошее функциональное состояние с высоким уровнем резервов здоровья и работоспособности несколько чаще было у девочек четвертых классов: у 41 (67,2 %) против 37 (53, %) мальчиков. Практически с одинаковой частотой, как у мальчиков, так и у девочек, обнаруживали удовлетворительный уровень здоровья: 24,6 и 23,0 % соответственно. Сниженные резервы здоровья (низкие и неудовлетворительные) были в 2 раза чаще у мальчиков и составили 20,3 % против 9,8 % у девочек.
Таким образом, ТНЗ позволила установить различный уровень здоровья у младших школьников в разных возрастных группах. У большинства школьников (58,3 %) отмечалось хорошее физическое развитие. У 1,2 % детей оно было идеальным. У остальных учеников здоровье было удовлетворительным (28,1%), либо неудовлетворительным (9,8 %) или низким (2,6 %). У девочек, независимо от возраста, выявлен более высокий уровень физического здоровья.
  Для повышения резервных возможностей организма, снижения негативных последствий воздействия окружающей среды детям с удовлетворительным или низким физическим развитием рекомендованы оптимизация режима дня, целенаправленные физические тренировки в т.ч. занятия в группах ЛФК и психокоррекци