Кабардино-Балкарский госуниверситет им. Х.М. Бербекова (г. Нальчик)

Одним из явлений, характерных для современной высшей школы, является увеличение среднего возраста профессорско-преподавательского состава. Оно обусловлено разными причинами: от кадровых (отсутствие молодой смены специалистов соответствующей квалификации, низкая оплаты труда научно-педагогических работников и т.д.) до социальных (одно из самых важных перемен последних десятилетий – это «старение» общества). 

Несмотря на присущие всему обществу общие черты этого процесса, он имеет свои особенности для его интеллектуальной части. Так, если представители физического труда, уйдя на пенсию по старости (для женщин это 55 лет, для мужчин – 60) в своем большинстве прекращают свою трудовую деятельность, то работники умственной сферы, как правило, продолжают работать. В определенной степени это связано с особенностями умственного труда, ведь интеллектуальный ресурс человека намного «долговечнее» физического. Поэтому работники вуза, достигшие пенсионного возраста, продолжают успешно и плодотворно трудиться, передавая свой опыт и знания младшему поколению, а администрации вузов, в которых они работают, расстаются с ними неохотно, поскольку заменить их попросту некем.

Однако нельзя закрыть глаза на то, что примерно к 60 годам начинается старение организма и, несмотря на то, что многие продолжают вести активный образ жизни, этот процесс отменить невозможно, поскольку нет в организме такого органа, который не претерпевал бы возрастных изменений. 

Одной из проблем, связанных со старением организма и непосредственно сказывающихся на профессиональной деятельности педагогических работников, является качество слуховосприятия. Частота нарушений слуха по мере старения возрастает лавинообразно. Если среди лиц в возрасте 40-50 лет плохослышащих всего 6%, то среди лиц в возрасте 50-60 лет их уже 25%, в возрасте 60-70 лет – около 40%, а среди лиц старше 70 лет плохослышащих уже больше половины. В отличие от дальнозоркости, развивающейся с возрастом и которую можно легко исправить с помощью очков, старческая тугоухость – явление гораздо более сложное. Она развивается очень медленно, а главное, незаметно для самого человека. Поэтому первыми внимание на потерю слуха обычно обращают окружающие, а сам человек ее категорически отрицает. Такие люди испытывают трудности при общении с большой группой людей или в сложной акустической среде, например, в студенческой аудитории, лекционном зале и т.д. Поэтому проблема выявления лиц, страдающих тугоухостью, а также их реабилитация с помощью доступных в настоящее время миниатюрных цифровых устройств является задачей, актуальной для высшей школы в первую очередь в плане сохранения ее кадрового потенциала. Решению этих задач и посвящена настоящая работа.

С помощью аудиологических тестов нами было обследовано 80 преподавателей в возрасте от 40 лет и старше. Обследуемые были разбиты на 4 возрастные группы: 40-49 лет, 50-59 лет, 60-69 лет и 70 и более лет. В ходе проведения аудиометрического тестирования у ряда обследуемых были выявлены нарушения кондуктивного слуховосприятия, в отдельных случаях граничащие с тугоухостью. Полученные данные представлены в виде гистограммы, на которой по горизонтали указаны возрастные группы обследуемых, а по вертикали – доля обследуемых ( в %), у которых наблюдались слуховые нарушения. 

Как видно из гистограммы, наибольшее число лиц со слуховыми нарушениями было выявлено в старших возрастных группах. При этом потеря слуха наблюдается, как правило, в области высоких частот (более 6000 Гц). Причина потери слуха чаще всего одна и та же – старческая тугоухость, или пресбиакузис. Парадоксально, но среди обследованных, у которых выявлен пресбиакузис, слуховым аппаратом пользуется только 1 человек, остальные же к слухопротезисту никогда не обращались. И это несмотря на то, что слух имеет для них особую важность. Как выяснилось, многие из обследованных считают слуховые аппараты бесполезными, а часть из них не может преодолеть психологический барьер, что связано с полным отсутствием у них информации о возможностях миниатюрных слуховых устройств.