Известно, что проблема подрастающего поколения столь глобальна, что решаться должна в общегосударственном масштабе. Одним из этапов оказания медицинской помощи в системе охраны материнства и детства является обеспечение здоровья ребенка в период дошкольного воспитания, его медико-педагогический контроль, коррекция отклонения в целях здоровья. Дошкольный возраст – это один из периодов, предопределяющий здоровье в последующие возрастные периоды. Поэтому охрана здоровья детей, воспитывающихся в условиях детских дошкольных учреждений, остается чрезвычайно актуальной. По мере взросления детей и увеличения продолжительности их пребывания в детских дошкольных учреждениях (ДДУ) повышается уровень хронических заболеваний и функциональных отклонений в состоянии здоровья [1].
Нами проводилось изучение состояния здоровья детей в подготовительных группах детских садов №72, №108 города Томска. Материальная база детских учреждений не отличалась от ряда таковых учреждений: отсутствие структурных подразделений, которые позволили бы проводить комплекс лечебно-оздоровительных мероприятий (бассейн, сауна, физиотерапевтический кабинет). Целью нашей работы было провести анализ динамики состояния здоровья детей с момента поступления в ДДУ до выпускных подготовительных групп в школу. В связи с этим перед нами были поставлены задачи: дать комплексную оценку состояние здоровья детей 6-6,5 - летнего возраста, которые в сентябре текущего года начнут обучение в первых классах школ; оценить исходный уровень состояния здоровья этих детей перед поступлением в детское дошкольное учреждение на основании экспертной оценки документации (форма 112/у, форма 026/у).
Комплексная оценка состояния здоровья включала: изучение биологического, социального и генеалогического анамнезов; показателей физического, нервно-психического развития; резистентности, функционального состояния организма, отсутствие или наличие хронических форм патологии.
Анализ распределения по группам здоровья 70 детей в раннем детском возрасте при поступлении в ДДУ, показал, что I группа здоровья – у 6 детей (8,6%), II группа здоровья – у 61 ребенка (87,1%), III группа здоровья – у 3 детей (4,3%). II группу составили часто и длительно болеющие дети – 8 (13,1%), с остаточными явлениями ППЦНС – 29 детей (47,5%), с нарушениями физического развития – 15 детей (24,6%), тубинфицированные – 3 ребенка (4,9%), с нарушениями осанки – 6 детей (9,8%), III группу здоровья составили дети с органическими поражениями ЦНС – 2 (66,7%), с нарушениями осанки (сколиоз) – 1 ребенок (33,6%).
Изучено состояние здоровья этих детей в возрасте 6-6,5 лет. По группам здоровья дети подготовительных групп на момент осмотра распределялись следующим образом: I группа здоровья – 6 детей (8,6%), II группа здоровья – 55 детей (78,5%) в сравнении с ранним детским возрастом – 61 ребёнок (87,1%), III группа здоровья – 9 детей (12,9%), что в 3 раза больше, чем в раннем детском возрасте. Группу риска (II группа здоровья) составили часто и длительно болеющие дети – 10 (18,2%), дети с отставанием физического развития – 4 (7,3%), с нарушениями осанки – 12 детей (21,8%), тубинфицированные – 4 ребенка (7,3%), с заболеваниями ЛОР-органов – 5 детей (9,1%), с остаточными явлениями ППЦНС – 20 детей (36,4%). III – группу здоровья составили: с ВПС – 2 ребенка (22,2%), с хроническим пиелонефритом – 1 ребенок (11,1%), с хроническим тонзиллитом – 1 ребенок (11,1%), аденоиды выявлены у 1 ребенка (11,1%),с органическими поражениями ЦНС – 3 ребёнка (33,3%), с нарушениями осанки (сколиоз) – 1 ребёнок (11,1%).
Выше перечисленные данные свидетельствуют о том, что основной контингент наблюдаемых детей – это дети с функциональными отклонениями и с риском развития хронических патологий. По мере пребывания детей в ДДУ у них формировались отклонения в состоянии здоровья и хронические заболевания. Причина этому, по-видимому, служат: недостаточная работа с родителями, слабая материальная база, недостаток кадров медицинского, педагогического и вспомогательного персонала, отсутствие материально-технических условий, оздоровление детей групп риска, переуплотненность групп детских садов, территориальная удаленность детского учреждения от места жительства [2].
Выводы: 1. Состояние здоровья детей по мере их пребывания в ДДУ в динамике ухудшается. 2. Выявлены тенденции к увеличению отклонений в состоянии здоровья (тубинфицированные, нарушение осанки, донозологические изменения ЛОР-органов), что является в дальнейшем почвой для развития хронических форм патологий. 3. Работа с контингентом риска в ДДУ является наиболее приоритетной. Актуальным остается дальнейшая разработка комплексных мероприятий по оздоровлению детей групп риска, направленных на профилактику формирования хронических патологий. Улучшение и сохранение здоровья детей в детских дошкольных учреждениях, основываясь на современных здоровье сберегающих технологиях, является важным этапом в профилактике школьной дизадаптации.

Список литературы:
1. Здоровье детей в общеобразовательных учреждениях. Организация и контроль / Под ред. М. Ф. Рзянкиной, В. П. Молочных. – Ростов-на-Дону : Феникс, 2005. – 374 с.
2. Поликлиническая педиатрия / Под ред. А. С. Калмыковой. – М. : Медицина, 2007. – 521 с.