Актуальность: Подростковый возраст, когда человек уже не ребенок, но еще и не взрослый, чрезвычайно важен в физиологическом, психологическом и социальном становлении человека. Состояние здоровья и развития подростка определяет здоровье индивидуума в последующие возрастные периоды, обеспечивая гармонию с окружающим миром и успешность социальной адаптации. Результаты многолетних исследований свидетельствуют о том, что наиболее значительный рост функциональных нарушений и хронических заболеваний происходит в период получения детьми и подростками общего и профессионального образования [1]. Изменение уклада жизни в нашей стране резко повысило психические нагрузки и требования к механизмам стрессоустойчивости подростков. Интенсификация учебного процесса приводит к тому, что они испытывают психоэмоциональное напряжение, при резком сокращении продолжительности сна, двигательной активности и времени пребывания на свежем воздухе. Это снижает общую резистентность растущего организма, способствует формированию функциональных отклонений  и  их переходу в хронические заболевания [3].  Раннее выявление у подростков таких отклонений  абсолютно необходимо, так как они содержат в себе истоки психоэмоциональной дезадаптации, злоупотребления алкоголем, наркотиками, дисгармонии личности.
Цель исследования: Изучить распространенность нарушений социальной адаптированности (СА) и вегетативной устойчивости (ВУ) среди юношей и девушек в возрасте 14 – 18 лет.
Материал и методы: Всего обследовано 310 подростков в возрасте от 14 до18 лет, 185 – девушек, 125 – юношей. Из них 99 школьников гимназии №9 г. Краснокаменска, 68 учащихся 1-го курса Томского экономико-промышленного колледжа (ТЭПК), 78 студентов 1-го курса института искусств и культуры ТГУ, 65 студентов 1-го курса педиатрического факультета СибГМУ. Проведен сравнительный анализ показателей СА и ВУ по возрасту, полу и по отдельным учебным коллективам. Для оценки СА и ВУ подростков использовался адаптированный к Российским условиям чешский личностный двухфакторный опросник М. Гавлиповой СВ – «социум-вегетатика», утвержденный Европейским союзом школьной и университетской гигиены и медицины [1]. Опросник содержит 2 анкеты и позволяет оценить индивидуальный уровень СА (коммуникабельность, самооценка, лидерство и др.) и ВУ (лабильность системы терморегуляции, вестибулярного аппарата, переносимость неприятных ощущений при стрессах и трудностях, тревожность и др.) подростков 12-18 лет. Анкета «социума» состоит из 20 вопросов, анкета «вегетатики» - 16 вопросов. Обследуемый выбирает ответы «да» или «нет», соглашаясь или не соглашаясь с утверждениями анкеты. При оценке учитываются как положительные, так и отрицательные ответы согласно алгоритму для каждой анкеты. Каждый ответ – один балл. Сумма баллов каждого испытуемого сравнивается с оценочной шкалой опросника.
Результаты: Анализ результатов тестирования показал, что из 99 обследованных школьников 18 человек (18,2%) имеют низкую ВУ и 13 человек (13,1%) низкую СА, у остальных показатели соответствуют высокому и среднему уровню. При этом большинство среди подростков с низкими показателями – юноши: 12 из 18  и  11 из 13 соответственно. У 3 мальчиков выявлены низкие показатели и по ВУ, и по СА. Общее количество первокурсников, принявших участие в исследовании - 211 человек: 146 девушек и 65 юношей. Из них по результатам тестов имеют низкий показатель ВУ 56 человек, что составляет 24% из общего количества обследованных. В том числе, 20 человек  - 31% среди юношей и 36 человек  - 25% – среди девушек. Низкая СА выявлена у 32 студентов - 15,2% от общего количества обследованных, из которых 26 человек - 17,8% обследованных девушек и 6 человек - 9,2% обследованных юношей. Что свидетельствует о более низкой СА первокурсниц по сравнению с юношами-первокурсниками. Из общего числа студентов у 15 человек (7%) оказались низкими оба показателя. Подростки, получившие низкие оценки по шкале СА, испытывают затруднение в общении  со сверстниками, учителями или родителями, относятся к группе риска и нуждаются, как правило, в поддержке педагога, консультации психолога, а также врача. Подростки с высокой вегетативной лабильностью (низкими показателями ВУ) имеют сниженные адаптивные возможности, плохо переносят повышенные нагрузки любого характера, и нуждаются в дополнительном обследовании и оздоровлении. А подростки, имеющие низкие показатели по обеим шкалам являются группой высокого риска и требуют особого внимания.
При анализе показателей по отдельным учебным коллективам выявлены особенности. Среди учащихся, получающих среднее профессиональное образование, низкий показатель ВУ выявлен у 18 человек (26,5% из числа обследованных) и низкий показатель СА - у 6 человек (8,3%). В сравнении со школьниками, учащиеся ТЭПК имеют более высокий показатель СА, но в данном коллективе больше вегетативно лабильных подростков. Среди студентов вузов – 1-й курс  ТГУ – 27 человек (34,6%) имеют низкую ВУ и 15 человек (19,2%) низкую СА; 1-й курс СибГМУ – 11 человек (17%) – низкую ВУ и 12 человек (18,5%) -  низкую СА. Полученные данные говорят о том, что среди подростков, обучающихся в вузах, большее количество человек с низкой социальной адаптированностью, чем среди подростков, получающих среднее профессиональное образование и школьников. Возможно такая ситуация объясняется сменой места жительства многих студентов, началом самостоятельной жизни, возросшей ответственностью, более высокими социальными требованиями и интенсивностью учебного процесса в вузах.
Выводы: Таким образом, результаты исследования свидетельствуют о необходимости целенаправленной профилактической и оздоровительной  работы среди старшеклассников и первокурсников.

Список литературы:
1. Баранов, А. А., Кучма, В.Р., Сухарева, Л. М. Оценка состояния здоровья детей. Новые подходы к профилактической и оздоровительной работе в образовательных учреждениях / руководство для врачей. – М. : ГЭОТАР-Медиа, 2008. – 432 с.
2. Селье, Г. Стресс без дистресса. – М. : Прогресс, 1979. – 128 с. 
3. Основные представления о синдроме вегетативной дистонии у детей и принципах лечения / Е.В. Неудахин // Практика педиатра [ Электронный ресурс ].